剛剛開幕的2023年全國(guó)兩會(huì)指出，“我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時(shí)也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個(gè)自信’的孩子”。

　　四個(gè)自信是指中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。對(duì)于青少年兒童四個(gè)自信的培養(yǎng)，要從語(yǔ)言和閱讀抓起。

　　語(yǔ)言具有極強(qiáng)的工具屬性，是每個(gè)人自主閱讀和自由交流的基礎(chǔ)，也是獲取知識(shí)、拓展眼界、積累自信的途徑和手段。全國(guó)政協(xié)委員、中央民族大學(xué)教授蒙曼在全國(guó)政協(xié)十四屆一次會(huì)議首場(chǎng)“委員通道”上表示：“科學(xué)和技術(shù)越是發(fā)展和進(jìn)步，就越要重視讀書。因?yàn)樽x書不光是給你知識(shí)，還能幫你感受春花秋月，幫你判斷善惡是非。讀書的意義是，它可以讓你的情感更加豐富，也可以讓你的價(jià)值觀更加堅(jiān)定。”

　　但對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者和家長(zhǎng)而言，讀書最難的在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持。讀書難在堅(jiān)持，同樣貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持“望盡天涯路”的追求，耐得“獨(dú)上高樓”的寂寞，鍥而不舍、持之以恒，定能在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟到讀書的樂(lè)趣，品味到滿懷的書香，使人生如春天般靜美而豐厚，使自我充實(shí)而自信。

　　近幾年，隨著全民閱讀的深入推進(jìn)，全社會(huì)的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境都在持續(xù)提升，尤其是借助數(shù)據(jù)化、智能化的工具，激發(fā)閱讀興趣，降低堅(jiān)持閱讀的難度，解決掉“我要讀書”的問(wèn)題，形成共讀、伴讀，借助多種多樣的活動(dòng)，分享讀書的收貨和樂(lè)趣，傳遞通過(guò)讀書獲取到的優(yōu)秀文化及故事。

　　去年，在中國(guó)教育電視臺(tái)播出的“一起成長(zhǎng)，一起精彩”iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀活動(dòng)中，就有這樣一群少年兒童，他們不僅解決了堅(jiān)持閱讀的難題，更是在舞臺(tái)上展現(xiàn)了雙語(yǔ)流利、自信蓬勃、多才多藝的時(shí)代少年風(fēng)采，用英語(yǔ)向世界講好中國(guó)故事，擴(kuò)大語(yǔ)言交流的廣度。

　　在活動(dòng)中收獲“年度口語(yǔ)之星”的李莀達(dá)也還不滿5歲，李莀達(dá)也媽媽表示，對(duì)于啟蒙階段或者小學(xué)階段的孩子，閱讀的困難在于“讀”本身，因?yàn)檎J(rèn)字少、讀不懂，所以閱讀的興趣會(huì)被很快磨滅。這時(shí)候就需要伴讀，要為孩子提供一個(gè)溝通交流的對(duì)象，一個(gè)具備交流和表達(dá)的途徑，這樣既能增加孩子讀書的獲得感，也利于閱讀興趣的激發(fā)。

　　像iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案借助大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)確實(shí)很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，系統(tǒng)里面不僅有視頻、動(dòng)畫，還有很多適齡的故事書籍，只要陪伴孩子度過(guò)最開始的生疏期，孩子基本都會(huì)被里面的內(nèi)容吸引。

　　今年，更多的閱讀活動(dòng)也在各地展開。在北京，書香中國(guó)·北京閱讀季已成為國(guó)內(nèi)著名的全民閱讀品牌。連續(xù)十余屆的活動(dòng)，通過(guò)開展系列群眾性讀書活動(dòng)，整合全民閱讀資源，在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。

　　在湖南永州，由永州市婦聯(lián)主辦的“建設(shè)書香家庭，涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)”為主題的親子閱讀活動(dòng)吸引了眾多家庭的參與，活動(dòng)旨在傳遞家庭教育的科學(xué)理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)閱讀獲得知識(shí)、通過(guò)閱讀找到方法，營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍，助力書香永州建設(shè)。

　　而在四川成都，全民閱讀同樣在“加速跑”，四川公共圖書館勾勒“美美與共”的閱讀新景，作為全國(guó)智慧圖書館體系建設(shè)首批試點(diǎn)單位之一，四川省圖書館融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，借助數(shù)字化打通書籍之間的“鏈接”，推出“云閱讀平臺(tái)”，讓“萬(wàn)卷書”觸手可及，向人們展示一個(gè)更為開放、智慧、包容、共享的現(xiàn)代圖書館。

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全民閱讀已經(jīng)連續(xù)十次被寫入政府工作報(bào)告。當(dāng)前，無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都應(yīng)該參與和推動(dòng)全民閱讀的深入發(fā)展，形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，汲取世界文明成果，培養(yǎng)孩子的知識(shí)積淀，自然養(yǎng)成四個(gè)自信的素質(zhì)和品質(zhì)。